2e conseil

école-college

college ROSTAND

• Listes des personnes présentes au CEC :

• Mme Galpin, principale du collège Rostand
• Mr Dumouchel, principal adjoint du collège Rostand
• Mme Deshayes, directrice de SEGPA - Rostand
• Mme Le Luyer, CPE du collège Rostand
• Mme Delaville, infirmière scolaire
• Mr Hénon, IEN de la circonscription Evreux 3
• Mrs Le Moigne et Agra, professeurs d’EPS
• Mrs Lonfier, Siroi et Mme Charrat, professeurs d’Anglais
• Mme Saupin, professeur de Français
• Mr Cornil, professeur de technologie
• Mme Tirel, professeur de mathématiques
• Mr Larivain et Mme Busnel, professeurs de SEGPA
• Mmes Hurel, Poustier, Madillac, Mupavo, Pineau, Pasquier, Brosse, Cassagne, Chan Sin Yan, Collin, Dechambe, Delaune, Guigueno et Mrs Bertin, Le Garrec, enseignants des écoles du secteur ROSTAND
• Gilles Larivain, Linda Gomez et Claire Bénéteau, conseillers pédagogiques de la circonscription

• Ordre du jour prévu :
  - « Chut ! JE LIS », le ¼ d’heure lecture à l’école et au collège

- bilan et perspectives du test ROC

- projet lecture 6emeSEGPA et maternelle

- le projet ROBOTS et le projet « Non au Harcèlement »

- CVC-CVE : les ambassadeurs et la journée de rencontre

- la section Euro

- les projets EPS

• Compte-rendu de chaque point abordé :
  {{}}1. « Chut ! JE LIS », le ¼ d’heure lecture à l’école et au collège

Après avoir rappelé que c’est aujourd’hui la journée mondiale de la lecture, Mr Hénon rappelle le principe de l’action « chut ! Je lis ! » : « Tous, arrêtons-nous 15 minutes pour lire et tester les bienfaits d’un quart d’heure de lecture quotidien. 15 minutes de calme, de découvertes, de complicité, d’évasion... Où que vous soyez, quoi que vous fassiez, lisez ! À l’école, au travail, dans le métro, à la maison, en vacances, peu importe où, prenez 15 minutes de votre temps pour lire. » 

Après la présentation de quelques diapositives, les enseignants présents sont invités à témoigner.

Mme Brosse (école Jean Macé) témoigne du fait que ce quart d’heure lecture est un véritable moment d’apaisement et a permis d’améliorer le climat scolaire. Mr Hénon rappelle que « ce qui compte c’est l’autonomie des élèves et le non jugement des élèves par rapport à leur choix de livre ».

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Au collège : l’action est en cours d’expérimentation. Il a été décidé que le quart d’heure lecture ne pouvait avoir lieu sur un temps d’EPS. Actuellement, pour que ce temps ne « tombe » pas toujours sur les mêmes cours, il est décalé d’une heure chaque semaine : Semaine 1 en M1 (1ère heure de la matinée), Semaine 2 en M2 (2ème heure de la matinée), … Mme la principale souhaite que cette action ne soit ni imposée, ni compliquée afin que tous s’y engagent volontairement.

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Quelle serait l’action de formation que nous pourrions proposer ? en inter degré ? ou quelle action partenariale entre le 1er et 2nd degré ?

2 . Bilan et perspectives du test ROC

Mesdames Delaville et Bunel reviennent sur le test ROC passé dans les classes de 6ème et CM2. Il s’agit d’analyser les profils d’élèves et de donner les premières organisations nécessaires pour réussir au collège.

Cette année, dans un premier temps, elles ont fait passé le test ROC aux 164 élèves de 6ème. Elles ont ainsi repéré 12 élèves en très grande difficulté de lecture. 9 semaines de remédiation à raison de 2h par jour leur ont été proposées. L’évolution au sein du groupe des 12 élèves repérés a été très positive : plaisir et orientation de certains élèves vers un suivi extérieur.

Par ailleurs, Mme Delaville a fait passer le test ROC aux 105 élèves de CM2 qui restent sur le secteur.

Pour information, un score entre 10 et 13 correspond à un enfant dit « très faible ».

Sur l’ensemble des CM2 du secteur :

• 19 élèves ont obtenu moins de 10,4 : SEGPA / orientation vers le médical ou paramédical…
• 14 élèves seront repris en remédiation dès début octobre.
• 13 élèves sur les 105 vont quitter le secteur à la rentrée prochaine.
  Reconduction de l’action l’année prochaine car le bilan est positif

3. Différents projets écoles-collège {{}}

 Projet lecture (Mme Bunel) : Tout au long de l’année, depuis 2 ans, les 6èmes SEGPA préparent des lectures d’album pour les maternelles (classe de PS/MAS/GS) de Mme Guigueno de l’école d’Aviron ainsi que des questions pour tester leur compréhension. La 4ème rencontre de l’année se fait au collège. Les élèves de SEGPA participent avec plaisir et motivation à ce projet qui les met en posture de lecteur actif. Ils sont très enthousiastes et les interactions sont riches et intéressantes.

Reconduction de l’action l’année prochaine en essayant de l’étendre à d’autres écoles. Mr Hénon évoque aussi le projet « Maths en mat » qui se déroulait dans le réseau Néruda : des élèves décrocheurs de 3ème encadraient des ateliers de mathématiques en maternelle.

 Ecriture de chanson : Une classe de l’école Rochereuil a coécrit une chanson avec les élèves de la SEGPA. Une rencontre est prévue en fin d’année. Cette chanson (et le clip tourné par les élèves de Rochereuil) a été primée dans le cadre du projet « Non au harcèlement ! »

La participation à ce concours faisait suite à l’intervention du GAPASE dans l’école l’année dernière (en réponse à des problèmes de harcèlement). Cette intervention est à l’origine de projets divers : mise en place de veilleurs de cour et de projets, d’une chorale d’école et de projets EPS, cafés des parents, …

 Le projet ROBOTS

Yann Larivain présente le projet « ROBOTS » qu’il met en place avec ses élèves de 6ème SEGPA depuis plusieurs années. Il en expose les points forts et les grandes lignes : étude de l’objet technique ROBOT, signaux, code couleur, démarche hypothético déductive, latéralisation, code de la route, observation, réflexion, ludique, construction de circuits….

Il se tient à la disposition pour un projet défi avec d’autres classes de Cycle 3 l’an prochain.

Cette année, avec ses élèves, il va proposer des ateliers autour de la programmation en direction d’élèves de maternelle qui viendront au mois de juin.

{{}}4. CVC-CVE : les ambassadeurs

Le 6 mai prochain les 14 ambassadeurs des écoles du secteur seront accueillis au collège par les délégués 6ème/5ème du CVC (6 élèves en tout). Lors de cette journée, les élèves construiront un livret d’accueil à l’intention des futurs 6èmes. Par ailleurs Mme Le Luyer souhaite organiser des ateliers de relaxation et va faire appel à l’association AGORA pour des ateliers sur la non -violence.

Un mot va être préparé par Mr Hénon et distribué aux familles concernées pour organiser l’accueil des élèves concernés. Les élèves du primaire pourront arriver entre 8h30 et 9h le matin et quitteront le collège entre 16h30 et 17h ; Les parents devront s’organiser pour le transport.

5. La section EURO

Au dernier CEC, professeurs des écoles et professeurs du collège avaient réfléchi ensemble sur les critères de sélection des élèves de CM2 en section EURO (26 places). Il a été décidé que la sélection serait organisée par le collège afin de ne pas mettre en porte-à-faux les enseignants du primaire (chaque année, la sélection en section euro crée des tensions entre enseignants et parents d’élèves).

Mme Galpin fait une lecture du document rédigé par le collège. Les membres du CEC le valident et il va être prochainement envoyé aux écoles.

Dans ce document, sont rappelés :

• Les critères retenus par les PE :
  {}- bon niveau général

– élève très actif à l’oral

– bonne capacité de travail

• Procédure retenue :

• les parents intéressés rencontrent les enseignants pour une première information sur la section.
• les parents remplissent la demande.
• les professeurs d’anglais viennent dans les classes faire passer des tests oraux les 24 et 25 juin.
• Une commission d’harmonisation a lieu après pour constituer la liste des 26 élèves retenus.
• Le collège informe les familles.

6. Les projets EPS

2 projets principaux :

• Le CROSS CM1/CM2/6ème (organisé avec les écoles Rochereuil et Jean Macé jusqu’à ce jour, les professeurs d’EPS aimeraient l’étendre aux autres écoles du secteur). Gilles Larivain insiste sur l’importance de la co préparation (primaire secondaire) du CROSS qui ne doit pas se résumer à une rencontre annuelle mais être l’aboutissement d’un cycle. Il est intéressant que les professeurs du collège puissent partager leurs connaissances fines de l‘EPS avec les enseignants du primaire. Un devis pour le transport a été fait : le déplacement reviendrait à 50E par école.
  - ateliers cirque GS /CE2/6ème. Les élèves se rencontrent une fois par semaine (séance d’1 heure, encadrée par 4 enseignants) et construisent ensemble un numéro. Une représentation est prévue le 24 juin à 18h au gymnase Artois.

7. Informations diverses

– La réunion d’accueil des futures familles aura lieu le 1er juillet à 18h au collège.

– La CPE organisera l’accueil des élèves école par école ( dates pas encore fixées mais ce sera avant le 20 juin).

– Une réunion entre les enseignants de CM2 et 6e pour parler des futurs élèves et construire les PPRE passerelle sera proposée en juin ou juillet : les collègues présenteront les élèves à BEP (Besoins Educatifs Particuliers) via une fiche de liaison commune à tout le BEF

• Conclusion et perspectives :

• L’an prochain, une réflexion sera lancée sur les parcours des élèves et notamment le Parcours Citoyen.
• Le CC3 sera mis en place pour construire et échanger autour des traces communes

Commission du conseil école collège

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